space.template.Proximidade

**Nome**: Maria Emanuela Câmara Baptista **Turma:** 4 **Aluna:** 800939 **É-fólio A** - Educação e Internet =  Proximidade = A CMC – Comunicação mediatizada por computador favorece à criação de comunidades de aprendizagem, estabelecendo relações sociais e desempenho de tarefas. Em relação ao factor proximidade faz referência aos diversos comportamentos de comunicação existentes, reduzindo o factor de distância física ou psicológica entre os indivíduos, promovendo a afiliação. Existe os comportamentos verbais e os não verbais de proximidade que são diferenciados da seguinte forma: - Verbais de proximidade são manifestados através da utilização de elogios, pronomes, humor e o uso do “ eu”, “ nós” e pela utilização do nome próprio. - Não verbais de proximidade são manifestados através do uso de gestos, sorrisos, sinais vocais, entoação durante as interacções. No comportamento mediático é importante referenciar os dois tipos de comportamento existentes bem como as suas categorias e tipos de proximidade. No tipo I constitui pistas de proximidade “ podes te aproximar “, formado por 9 micro categorias de pistas e cada qual com a sua referência: auto revelação – experiências pessoais; expressividade – utilização de pontuação, cores; acessibilidade – mostrar disponível; informalidade – usar coloquialismos; similaridade – revelação de interesses do receptor; familiaridade – interacções frequentes; humor – anedotas; atractividade – empatia; perícia – através relevação de conhecimentos. No tipo II de comportamentos as pistas de proximidade, “ estou aproximar-me de ti” é constituída por micro categorias: personalização quando se tratam um pelo outro pelo nome; o de envolvimento, quando prestam atenção à forma como responder ao outro com cuidado, o de solidariedade quando presta ajuda e por fim o de etiqueta quando demonstra cuidados e é cortes nas suas interacções. Estes comportamentos de proximida de são muito importantes no contexto escolar, verificando-se um melhoramento na qualidade de relação professor e aluno, ambos tiram proveito, e também no plano efectivo e no plano de motivação.